银河护卫队2

一 |     “我们不但有‘精英’，我们还有‘精华’。

二 |     据广东市场监管微信公众号消息，近期，广东省中北部市县多地出现大暴雨、局部特大暴雨，且未来强降雨过程将持续，防汛形势十分严峻。”新任的新加坡总理黄循财，在首次大会演讲时的发言，再次引发了大家对中文学习的关注。为加强汛期市场价格管理，规范价格行为，确保市场价格秩序稳定，切实维护人民群众合法权益，根据《中华人民共和国价格法》《价格违法行为行政处罚规定》《明码标价和禁止价格欺诈规定》等法律法规规章，现通告如下：　　一、不得捏造散布涨价信息。　　不得捏造散布货源紧张或者市场需求激增的信息。不得捏造散布其他经营者已经或者准备提价的信息。不得散布信息，诱导其他经营者提高价格。这里的“精华”，其实是“精通华文（新加坡对于中文的表述方式）的人才”的简略说法。　　二、不得囤积居奇。黄循财表示：“新加坡是以英语为共同语言，但我们在本质上是一个亚洲社会，不是西方社会。”双语双文化不仅是新加坡的标志性特征，更是新加坡在全球舞台上独一无二的竞争优势。特别是咱们中国孩子前往新加坡，不仅可以在日常生活中学好英语，更要保持在华语学习上的优势。

三 | 01 新加坡需要更多“精华” 在谈及华文学习时，黄循财总理坦诚地分享了自己的经历。　　无正当理由，不得超出正常的存储数量或者存储周期，大量囤积市场供应紧张、价格发生较大波动的重要民生物资。　　三、不得推动价格过快过高上涨。由于家庭语言环境中缺乏华文的浸润，他不得不依靠死记硬背这一传统而艰辛的方法来掌握华文。新加坡的华裔群体约占全国人口的75%，然而，因为英语作为新加坡全国通用语言，在教育体系中占据主导地位，导致在年轻一代中，能够流利使用中文进行表达的人数相对有限。　　不得强制搭售商品，变相大幅度提高价格。

四 | 这种中文能力的普遍缺失，不仅加剧了文化传承的困境，还对新加坡作为连接东西方桥梁的未来发展潜力构成了潜在威胁。不得在成本未明显增加时大幅度提高价格，或者成本虽有增加但价格上涨幅度明显高于成本增长幅度。　　四、不得串通涨价。　　不得相互串通，操纵市场价格，损害其他经营者或消费者的合法权益。　　五、不得违反明码标价规定。　　标价要做到真实准确、货签对位、标识醒目，价格变动要及时调整。不得在标价之外加价出售商品或者提供服务，不得收取任何未予标明的费用。　　六、不得进行价格欺诈。　　经营者不得利用虚假的或者使人误解的价格手段，诱骗消费者或者其他经营者与其进行交易。不得虚假标价、虚假折价、虚假减价、低价诱骗高价结算、无正当理由不履行价格承诺。作为亚洲重要的贸易与金融中心，被誉为“亚洲门户”的新加坡，需要更多擅长华文的年轻人。网络交易平台经营者不得利用技术手段等强制平台内经营者进行虚假的或者使人误解的价格标示。在此背景下，黄循财总理的演讲不仅是对新加坡长期实施的双语教育政策的一次深刻审视与适时调整，更是对新加坡国家身份与文化根基的强烈呼唤与重申。

五 | 他明确指出，新加坡虽深受西方文化影响，但其本质绝非西方社会的简单复刻，而是一个融合了独特“亚洲价值观”的多元文化典范。　　七、不得违反法律法规规定，利用价格手段侵犯消费者和其他经营者合法权益，扰乱市场价格秩序。02 中小学华文学习全面升级 黄循财表示，政府将调整教育政策，提升华语在新加坡的地位，符合占人口多数的华人的实际需要。为了提升母语教育，新加坡教育部计划调整政策，将取消现在中学选修高级华文时，PSLE总成绩必须达到一定标准的要求。　　各相关经营主体要对照上述要求，加强价格自律，规范自身价格行为。让华文能力强的学生在升入中学时也能有机会选修高级华文，同时那些有意愿和能力选修高级马来文和高级淡米尔文的学生也将受益。另外，小学的高才教育计划的改革也将更贴近因材施教的原则，给予学校更大的自主权，培养各科能力强的学生，这一原则也应适用于母语科目。广大消费者如发现价格违法行为，可以通过拨打12345、12315平台热线向市场监管部门投诉举报。

六 | 03 新加坡小学怎么学华语 新加坡的华文课程是以“理想的教育成果”为宗旨，以“21世纪技能框架”为基础，以2010年母语检讨委员会提出的母语教学三大目的为参照。

七 | 兼顾国民教育、社交技能与情绪管理的学习、科技教育总蓝图等教育方针，从语言能力、人文素养和通用能力三个方面制定课程总目标。图源：新加坡教育部官网所以新加坡的小学华文，无论是课本主题还是考试内容，都是围绕着学生的日常生活中会遇到的实际情况展开的。市场监管部门将加强市场价格监督检查，依法从严从快查处借汛期串通涨价、哄抬价格、价格欺诈等扰乱市场秩序的违法行为。

八 | 01 课程安排 新加坡小学华文课程分为奠基阶段（小一至小四）和定向阶段（小五至小六）。奠基阶段又可分为第一阶段（小一、小二）和第二阶段（小三、小四）。　　（中国小康网综合广东市场监管微信公众号）。

九 | 按照学生的能力，奠基阶段开设华文课程和高级华文课程；定向阶段开设华文课程、高级华文课程和基础华文课程。

十 | 图源：新加坡教育部官网语言能力中等的学生修读华文课程，语言能力较强的学生修读 高级华文课程，语言能力较弱的学生则修读基础华文课程。小学各课程采用单元模式，以照顾学生家庭语言背景的不同和学生能力的差异，使华文教学更具灵活性。02 单元结构 小学课程采用的单元模式包括以下五种单元：其中，核心单元是所有学生必学单元。而其它单元则根据学生的不同学习能力进行分级教学：能力强的学生学习“核心单元+深广单元”，能力中等的学生则学习“核心单元+校本单元”。图源：新加坡教育部官网03 课时安排 新加坡小学保证孩子每周都能至少接触4个小时，也就是，8节课以上的华文学习，各课程每周授课时间具体安排如下：图源：新加坡教育部官网综上可见，新加坡华文分级教育的目标还是降低华文学习难度，让所有孩子都在力所能及的范围内学习好、运用好母语，而非单纯提升华文水平。这也同样解释了，为什么要鼓励更多孩子学习高级华文课程了。